OPOSITOR LISTO, NO CONTABAN CON ELLO, JA!

Nada es lo que parece, noticias contradictorias, reposición a nivel estatal de pepinazo de plazas al estilo 2003, pero no este año. Todo hace pensar que te has muerto de asco para nada, pero… no es así, flipa.

Caras largas y tristeza colectiva… eso era lo que esperaba, pero la gente es lista!!

No es que sea un notición, pero pensé que, simplemente no se darían cuenta del juego, que tonta de las chungas soy. Me dais mil vueltas!!!!!!!!!!!!

Recapitulemos. llevan sacando una mierda de plazas desde aquel año, para la siguiente es la tuya, sin duda, pero si no te has presentado ya, si no tienes algo de experienciaLISTILLA y sacrificas tu tiempo en chorradas, te quedarás fuera cuando en tu tierra saquen la oferta que nos merecemos, la que te hará del cuerpo definitivo de funcionarios para toda la vida.

La gente se está preparando más que nunca y es totalmente comprensible.

Se piran. A Madrid Andalucía, donde sea, pero acumulación de puntos para el baremo.

Llevan años intentando cambiar a un temario actualizado en base a una nueva ley… llegará? Pues es muy posible, 60 temas por la vena que tendremos que mirar, releer y estudiar, por eso por ambas partes, tanto los nuevos como  los interinos cansados de serlo, quieren tener de una vez la opción de no ser un patito de goma suicida al son de la corriente.

Me han pedido encarecidamente que de el curso intensivo de programación y lo haré, sois la caña y para  caña la que tendréis a partir del lunes 3 ( ocho lunes entre Abril y Mayo) posiblemente abra los viernes, tranquilidad pero inteligencia. Luchando de la mejor manera posible, la del que hace las cosas bien, porque para hacerlas mal ya hay demasiada gente.

Ya vale de describir el entorno como si del PE se tratara, que noooo, que son las influencias del mismo para tus alumnos y su casuística. A nadie le importa las características psicoevolutivas del rango de edad tomado… pero dónde está la riqueza de las diferencias? las inteligencias múltiples!!

como coño no vas a hablar de las nuevas metolologías? te crees de última generación con el aprendizaje significativo, globalizado y todo el rollo! Mil van como tu, ponte las pilas o te las pongo yo.

 

Fuerza compañeros, que se aparten, que vamos. Que somos eso, GUERREROS!!!!

 

 

 

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CANTANDO BAJO LA LLUVIA

Todas las cosas importantes, aquellas que determinan el camino de nuestra vida pasan en un instante, no tenemos en la boca palabras que describan lo sucedido. Recuerdo el día que saqué la plaza, era como una realidad alternativa tipo Matrix en la que me habían metido de un empujón sin invitación previa, pero del mismo modo (o parecido) reaccioné cuando un señor de blanco sin la más mínima expresión me dijo que tenía Esclerosis.

Todo pasa por algo, siempre pensaba eso, hasta que me di cuenta de que no es verdad. Las cosas suceden y has de ser tú quien les dé sentido, puedes tirar un zapato a la cabeza del cura, como hice hospitalizada, o quedar estampada como una cara de Bélmez cuando nos sorprenden con malas noticias opositoras…la cuestión es que tanto uno como otro se digiere porque en realidad ¿Qué hacemos? ¿No habrá más oposiciones? ¿Nos tendremos que ir a otra comunidad? Lo único que puedes hacer es   mirar a ver si queda algo de rebajas y pillar algo propio para el evento, sea boda o funeral.

Dicen que un hombre condenado a muerte, hizo un pacto con el Rey, conocido por todos por su adoración a los osos, en concreto al suyo.

Con exquisita treta, convenció al monarca de que podría hacer hablar a su mascota, pero para ello su muerte tendría que esperar dos años, si no hacía hablar al oso podía asesinarle ese miso día.

Para ello requería que se le proporcionara a su familia una vida digna, sin ninguna necesidad, con el hambre y frio de él y sus seres queridos no podría tener el entrenamiento adecuado.

El rey aceptó, e inmediatamente llegaron carruajes a la humilde guarida de la familia de aquel hombre, agasajando con todo tipo de bienes a su esposa e hijos, aún temblando- conocedores de la inminente ejecución.oso-cantando-copla

Al pronto llegó en un flamante caballo el padre de familia, que de inmediato, narró a su esposa todo lo acontecido.

  • ¡Estás loco, tú no sabrías nunca hacer eso, esto es un engaño, te matarán en dos años mi vida.

A lo que el hombre respondió:cartel nuevo intensivo asturias

  • Amor, mañana en la mañana enviudarías. Ahora somos ricos, de aquí a la fecha pueden pasar tantas cosas… puede que el Rey muera, que muera su mascota, incluso puede que el oso hable!!
  • Bailemos

Todo puede pasar, lucha hasta el final… con suerte alguien tiene cordura.

Si empiezas algo, termina, no seas cobarde, las disculpas fáciles son condenas de por vida.

 

Bailemos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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OPOSITEMBLORES

No somos máquinas, nos queda menos de un mes y todo lo demás no importa. Hijos, salud, familia, sentimientos… pues no es cierto amigos.

Todo el mundo está jodido, las lágrimas al borde del precipicio, tantos meses luchando y ahora es cuando el cuerpo peta y todo tipo de enfermedades aparecen, crecen como hierba en verano. Las cosas son así para todos, mal común. No estáis solos, a no ser que estéis en urgencias.

HISTERIA

 

A veces me reprocho no haber advertido más las consecuencias…¡¡¡PERO LO DIJE JODER!!!

Un grupo de investigadores puso a hervir una olla con agua. Cuando el agua empezó a hervir metieron a una rana.
Ésta, al contacto con el agua hirviendo, saltó hacia fuera inmediatamente.
Así salvó su vida.

Más adelante, colocaron a la rana dentro de la misma olla, pero con agua fría. Pusieron la olla en la lumbre, con una llama muy pequeña.
El agua se calentó e hirvió lentamente.
La rana no se dio cuenta del cambio de temperatura y murió.

Cuando el estrés forma parte de nuestra vida diaria, nos acostumbramos a él. De  hecho está demostrado que no es malo, no podríamos tirar del peso sin esa ”fuerza”
No nos damos cuenta de cómo influye en nuestra salud y en nuestra vida en general, hasta que nos enfermamos o los problemas nos rebasan.

Es normal sentir algo de lo que nombro… coño, vete al médico que yo pa mí tengo coño las academias, no sea que sea algo más, peo os pongo esto porque sólo puedes superar tus problemas si los reconoces. Y creo que algo así puede estar sucediendo

Opresión en el pecho, Hormigueo o mariposas en el estómago, Sudor en las palmas de las manos, Palpitaciones, Dificultad para tragar o para respirar, Sequedad en la boca.

Cada uno es de una forma, a mí se me duermen los pies y las manos, se me queda la boca como una castaña y se me nubla la vista. Muchos opositores dejan de enfocar y ponen gafas. Ya sé que yo n oposito, pero en realidad lo hago cada año, sufro por mis pollitos como si se me fuera la vida, voy a las sedes, llevo de todo en el bolso ¡hasta cascos! Sufro mucho, os lo aseguro y hay que controlarlo o moriremos en una de estas.

Y sigo diciendo que es un examen que no determina nuestra vida, no podemos estar acojonaos a todas horas, pero si hablo con esta bocaza es porque puedo, porque en cierto momento pensé en tirarme por la escalera para poder estar  tranquila con los huesos rotos en el hospital… si llegas a estos límites, replantéatelo, la comida es malísima.

Analiza cada una de estas chifladuras:

  • Inquietud, nerviosismo, ansiedad, temor o angustia. Yo lo veo en comportamientos espontáneos de los alumnos, te cae un lápiz y saltan como si hubiera una descarga eléctrica en la silla
  • Deseos de llorar y/o un nudo en la garganta. En mi caso no es deseo, lloramos como locos
  • Irritabilidad, enojo o furia constante o descontrolada. Lo sufro mucho, pero un par de voces realistas y risas es la vida.
  • Pensamiento catastrófico… y si me preguntan quién fue primero, la gallina o el huevo?… no me los toques!!
  • La necesidad de que “algo” suceda, para que se acabe la “espera”. Esa pared negra, no existe mundo después del examen… no digo nada porque yo lo viví, ni verano ni hostias

 

Puedo seguir con los puntitos, pero creo que ya no hace falta, te entiendo, pero a estas alturas creo que eres consciente de que necesitas dar un paseo sin reproches y pedir perdón a más de uno.

Si no tienes ganas… y las tendrás (ya sabes a lo que me refiero), si te descojonas y no sabes porqué, pues ríete hasta llorar, que es buenísimo, fumas hasta las colillas? Pues ya lo dejarás!!! y el culo también se baja.

Las hay que malgastaron más su tiempo jajajajaja

maria

Entre  esto, el fuego encendido, la casa inundada y el coche rallado… ¡QUE VIVAN LAS OPOSICIONES!   Que nos demuestran que podemos llegar a ser la porquería que ves en el espejo, que luego se convierte en el cañón de Julio.

Mientras tanto…cuidaros por Dios y si queréis poner a alguien verde aquí estoy ¡¡dejad a vuestra familia joer!!

 

 

 

 

 

 

 

Para lamentaciones y mecagüenlamadrequetepario:

Academia Oposiciones

 

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OPOSITOR, ES TU MOMENTO

ultimasplazas

OPOSITORES DE MAGISTERIO

CURSO INTENSIVO 2016

 

NO ES TARDE, ESTAMOS CONTIGO.

PREPARA LA PROGRAMACIÓN Y SUPUESTOS COMO DEBE SER, PARA LOGRAR EL ÉXITO.

Captura

TU  oportunidad para triunfar en las oposiciones 2016 TU AÑO

Curso intensivo en León y Asturias con opción online

 Serán 2 meses con 3 horas a la semana, respondiendo a cada apartado de forma innovadora pero realista.

Los días serán todos los Miércoles de Abril y Mayo de 11 a 14 o de 17 a 20 horas con un grupo de Domingos de 10 a 13. En Asturias los Martes del 12 de Abril al 31 de Mayo.

La Parte de la Programación/ Plan de Apoyo ha de estar absolutamente ligada a tu especialidad, basada en el constructivismo  consensuado, con los ítems necesarios y marcados por convocatoria pero con apartados de innovación pedagógica absoluta y la experiencia necesaria.

Marcaremos dentro de las Unidades Didácticas Plásticas actividades realistas, determinadas por los estándares a lograr pero no sólo conceptuales, entraremos a fondo en las Competencias Clave, Mindfulness, neotelling, proyectos inclusivos y grandes aciertos que hemos visto en el pasado reciente y remontan con fuerza en esta sociedad de factores ansiógenos y futuro irregular.

 

Los Supuestos se alimentarán en gran parte de temas tratados en la programación, con un claro esquema de resolución, posibles y muy factibles opciones de preguntas, dejando la resolución del mismo a tu conocimiento del tema y la forma de mostrarlo, tendrás aportaciones que podrás plasmar en todos ellos y aprenderás a dejar algo de tu esencia en la conclusión.

 Las experiencias cristalizantes, Constelaciones Sociales, Literatura infantil Contemporánea aplicada… tantas y tantas cuestiones que os harán NECESARIOS.

 Como maestro/a que eres, sabes diferenciar a los que se merecen un reconocimiento, el tribunal son compañeros que buscan a personas competentes y claras, COMO TÚ.

 

Estamos en el corazón de tu ciudad y en el tuyo si nos dejas un hueco.

 

www.academiaformarte.com  Av. República Argentina N-11  2-IZQ León y Felix Aramburu N-5 en Oviedo

 

 

 TELF 615 37 99 95

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PUEDES HACERLO

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Y SI NO… PUES NADA (ya lo dijo Amelie con toda la razón)

 

Es una estrategia muy aséptica, la cuestión de decantarte por lavarte las manos.

Me encantaría poder hacerlo, pero cuando ves tanta piedra en el camino, multitud de trabas imposibles de superar si no te asesoran y te hablan en CASTELLANO, no es que te apetezca tirar la toalla, ¡¡apetece quemarla!!

Ya han salido las previsiones y en algunas especialidades son de puta madre… “no te dará tiempo” “lo tenias que haber pensado antes” “para qué esforzarte si vas a hacer el ridículo”… me las se todas y para todas tengo una respuesta:

  • “VETE A LA MIERDA”

ESTÁS A TIEMPO PARA ABRIR LA MENTE, PRIORIZAR Y HACER LO QUE BUENAMENTE ESTÉ EN TU MANO, tienes un punto a tu favor, no llevas un año podre, por lo que no entra dentro de ningún planteamiento que te quejes, déjate de chorradas y ponte como si no existiera un mañana.

  • Prioriza
  • Haz textos que te sirvan para muchas cuestiones
  • Busca tu esencia, esos 21 gramos y déjalos bien claros, es el peso de tu alma
  • No copies lo que veas por internet, puedes hacer un guión, pero la actualización didáctica es lo esencial.

Recuerda que la suerte no existe, existe el momento en el que el talento se encuentra con la oportunidad.

No lo dejes pasar, yo estoy aquí. Si necesitas algo cuenta conmigo, aunque no seas mi alumno, soy buena gente ¡¡ existimos!!! Yo fui opositora, no tenía ni un duro, perdida y rodeada de listos.

No hablo sin conocimiento, todos a plantar tomates, tu a tu rollo y taconea.

¿Un cuento? Siempre

“Un grupo de ranas viajaba por el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en un hoyo profundo.
Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron cuán hondo era, dijeron a las dos ranas que estaban en el fondo, que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.

Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras ranas seguían insistiendo que sus esfuerzos serían inútiles. Finalmente, una de las ranas puso atención a lo que las demás decían y se rindió. Se desplomó y murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.

La multitud de ranas le gritaba que dejara de sufrir y simplemente se dispusiera a morir. Pero la rana saltaba cada vez con más fuerza hasta que finalmente saltó fuera del hoyo.Cuando salió, las otras ranas le preguntaron:

– ¿No escuchaste lo que te decíamos?

La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la estaban animando a esforzarse más para salir de allí.”

 

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Maria Pizarro

Quisieron enterrarnos, pero no sabían que somos semillas…

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NECESITAMOS ORIENTADORES, 50 plazas en Asturias.

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Tantas dudas desde el inicio de curso, tantas preguntas que no tenían respuesta, que llegó un momento en el que hablé con varios orientadores y orientadoras para saber su parecer. Fue un reto, principalmente por la reestructuración de su trabajo frente al decreto, en el Regional no tenían ni teléfono. Pero todos estábamos de acuerdo en una cosa, necesitamos ayuda de profesionales que nos refuercen, que nos enseñen que la tutoría ( ya casi olvidada) y las evaluaciones de las necesidades de los alumnos en general han de ser DIVERTIDAS. No hay más.

Pero… ¿Dónde encuentras ejemplos?

  • En la mente, lo editado es como para destruirlo y hacer una danza después.
  • ¿No apetece más que morirse entre tanta documentación obsoleta?

De ahí que os animo a que os deis cuenta de que no es tarde, falta un tiempo del que no se puede perder ni un minuto, hay quien os puede guiar, tanto yo, como especialista como otras personas, seguramente cualificadas.

Yo aposté fuerte por un apoyo al Plan de Acción Tutorial, sinceramente lo veo absolutamente necesario, hay centros con una serie de problemáticas que no se pueden atajar si no entendemos que TODO ESTÁ CONECTADO.

.¡¡¡A los alumnos no se les puede hablar como si fuéramos monjas de espíritu!!…

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  • No comáis alimentos basura, nada de hamburguesas ni Doner Kebab… en la siguiente ficha marcad lo que se debe y lo que no comer… ¡Anda ya!

Yo prefiero asesorar al profesorado de LO QUE ESTÁ HECHO REALMENTE EL KEBAB famoso, que vean que está hecho de ojos triturados con esqueletos, parte última del tracto intestinal (culoo) y 1000 especias con 2000 conservantes para que no se ponga podre, eso es orientar para que sea un aprendizaje cristalizante, lo demás es mierda.

Sabes estructurar lo que hay que decir, el punto de vista humilde, la formación holística del profesorado que AGRADECE QUE no vengas a contar chorradas que no ayudan a nadie, y al niño acosado menos. Tertúlias dialógicas, literatura perfecta, comportamientos a observar y mil cosas mas que hacen que seas un ORIENTADOR, no un PAQUISTANÍ…en versión femenina igual.

Estoy con vosotros, podéis hacerlo, aprovechad el momento y no  dejéis escurrir entre las manos esta oportunidad, preparaos, formaros y presentaros, no sois PAQUISTANÍS ni de coña.

https://www.youtube.com/watch?v=y16f8rLV8xo

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No vamos detrás de la educación en Finlandia, al menos en papel.

Finlandia como siempre a la cabeza ¡¡pues no!!LUPA

Elimina las asignaturas a partir del 2016… como debe ser!!! cansados estamos de defender este tipo de educación, en la que aprender tiene un sentido completo, desde www.academiaformarte.com estamos totalmente de acuerdo con dicho artículo, nosotros a nuestros discentes siempre les aconsejamos el trabajo por proyectos, la educación como algo holístico e interdisciplinar, en la que todas las áreas están interconectadas y estudiar es necesario para comprender. No nos hace falta cumplir 40 años para buscar el sentido a todo lo que nos rodea ( padre google) o morirnos y verlo desde arriba de forma completa como leí hace no tantos años. Ole por nuestro planteamiento, mil aplausos a la actualización pedagógica con cabeza y tesón. El que no entienda que en el trabajo por proyectos está la llave, no entiende nada de nada. Infantil, Primaria, Secundario o Fp, me da igual, todo está conectado de forma natural, no hay mas.

7 DICIEMBRE, 2015

Primero fue la caligrafía y ahora las asignaturas. El sistema educativo finlandés, conocido como uno de los mejores del mundo, prepara un cambio radical con el que espera mejorar la calidad de sus escuelas: la abolición de las distintas materias.

A partir de 2016, todos los centros de enseñanza del país nórdico empezarán a aplicar un método nuevo conocido como Phenomenon Based Learning. Bajo este sistema, las clases tradicionales serán desplazadas por proyectos temáticos en los que los alumnos se apropiarán del proceso de aprendizaje.

Según ha asegurado a la BBC Marjo Kyllonen, gerente de educación de Helsinki, “en la educación tradicional, los alumnos van a su clase y tienen clases de matemáticas, después de literatura y luego de ciencias. Ahora, en lugar de adquirir conocimientos aislados sobre diferentes materias, el papel de los estudiantes es activo. Ellos participan en el proceso de planificación, son investigadores y también evalúan el proceso”.

Según Kyllonen, “el motivo de este cambio es que la forma tradicional de educación, dividida entre diferentes materias, no está preparando a los niños para el futuro, cuando necesitarán una capacidad de pensamiento interdisciplinaria, mirar a los mismos problemas desde distintas perspectivas y usando herramientas de distintos tamaños”.

“Alumnos investigadores y “profesores mentores”

Los cambios en el sistema educativo en Finlandia también implican importantes cambios para los profesores, que ya no tendrán el control acostumbrado sobre sus cursos. A partir de ahora deberán aprender a trabajar de forma colaborativa con sus alumnos y con otros docentes. Su trabajo dejará de basarse tanto en clases magistrales y será más parecido al trabajo de un mentor o de un coach que al de un catedrático. Por eso, hasta marzo de este año, el 70% de los profesores de Helsinki habían recibido formación para poder aplicar este nuevo método.

Según ha explicado Kyllonen, “no se trata de que los profesores puedan simplemente sentarse atrás y ver que pasa”. Su papel es aún más importante que en el sistema tradicional, así que deben tener mucho cuidado en cómo aplican este método”.

“Aprendizaje por proyectos”

El modelo que se implantará el año que viene en Finlandia es muy similar a lo que en España se conoce como el “Aprendizaje por proyectos”. Un plan que se está llevando a cabo en muchos colegios en la etapa de Infantil (de 3 a 5 años), aunque son muy pocos los que se atreven a aplicarlo en Primaria.

Algunos colegios aseguran hacerlo, pero continúan con la distinción por asignaturas y los tradicionales libros de texto, lo que convierte el curso en una maratón agotadora para alumnos y profesores, que tienen que preparar los proyectos, seguir el temario de los libros de texto, hacer y corregir exámenes… ¡Una locura!

El nuevo modelo de los jesuitas

Los colegios de jesuitas de Cataluña, en los que estudian más de 13.000 alumnos, han comenzado a aplicar recientemente un sistema similar. Este año están implantando un nuevo modelo de enseñanza que ha eliminado asignaturas, exámenes y horarios y ha transformado las aulas en espacios de trabajo donde los niños adquieren los conocimientos haciendo proyectos conjuntos.

Los jesuitas, que en Cataluña cuentan con ocho colegios, han diseñado un nuevo modelo pedagógico en el que han desaparecido las clases magistrales, los pupitres, los deberes y las aulas tradicionales. El proyecto ha comenzado en quinto de primaria y primero de ESO en tres de sus escuelas y se irá ampliando al resto.

Para llevar a cabo el proyecto, que lleva por nombre “Horizonte 2020”, los jesuitas han derribado las paredes de sus aulas y las han transformado en grandes espacios para trabajar en equipo, unas ágoras en las que hay sofás, gradas, mucha luz, colores, mesas dispuestas para trabajar en grupo y acceso a las nuevas tecnologías.

Alumno aburrido
Alumna aburrida

Con el actual modelo de enseñanza tradicional, los alumnos se están aburriendo y están desconectando”

Según ha explicado el director general de la Fundación Jesuitas Educación (FJE) de Cataluña, Xavier Aragay “con el actual modelo de enseñanza tradicional, los alumnos se están aburriendo y están desconectando del sistema, sobre todo a partir de sexto de primaria”.

Según Xavier Aragay, “la educación está sobresaturada y ya no es posible remendarla”. Durante “La Educación del SER”, Aragay afirmó que  “el cambio debe ser sistémico y disruptivo”.

Más información:

 

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Enséñame qué hacer y déjate de…

Cuando leo los artículos como el que a continuación os muestro  me faltan respuestas. Es cierto que se necesita mayor número de horas,  estar de “becario” mal pagado ya lo conozco, pero falta formación actualizada para poder enfrentarse a los alumnos. Cada vez mayor ansiedad, tanto en profes como en chavales, los padres no tienen trabajo y las discusiones se plasman en su forma de ser, de actuar. Tengo visto como, al llegar la última hora se ponen atacaos, saben lo que les espera y no encuentran en su mente cómo afrontarlo.

Los maestros, profes, padres y niños deben saber técnicas de relajación. Ese arrollador Mindfullnes debe ser conocido por todos y practicado. Técnicas de resolución de conflictos, desarrollo del sentido del humor… mil maneras para SOBREVIVIR.

Pero yo, sigo diciendo, me aprendí de memoria la red ferroviaria Asturiana. No estoy dispuesta, cada vez que tengo un alumno de prácticas flipa, está encantao y le dejo la clase para que practique, los dos juntos, puede hacerlo y lo sé. Pero como yo no hay mucha gente en los claustros que huelen a naftalina y laca barata, fichitas y no te salgas. Me pongo negra.

Ahora cruzad los bracitos encima de la mesa y apoyad la cabeza que pongo la misma música de hace 20 años que os vais a relajar, si reventáis la cabeza os cae una colleja. Ommmmmmmmm

Pzzzzzzzzzzzzzzzzz

 

Maria

«Magisterio es el grado con más prácticas, pero un MIR podría ayudar a mejorar»

Juan Carlos San Pedro, en su despacho de la facultad.
Juan Carlos San Pedro, en su despacho de la facultad. / Mario Rojas

  • Juan Carlos San Pedro Presidente de los Decanos de Educación de España. Está al frente de la facultad asturiana

  • Plantea que profesores en ejercicio con buenas prácticas se impliquen en la formación y que la investigación docente llegue a las aulas

No comparte la opinión de José Antonio Marina, autor del Libro Blanco de la Profesión Docente, sobre que «la formación para ser profesor es muy mala» y que la práctica es «debilísima». El decano de la facultad en Asturias, Juan Carlos San Pedro -elegido en octubre presidente de la Conferencia de Decanos de Educación de España- sostiene que «las titulaciones de Magisterio son las que más prácticas tienen». Añade que «con la adaptación de Bolonia, los estudios (antes, una diplomatura; ahora, un grado en Educación Infantil y Primaria, con la misma duración que el resto) tienen 43 créditos prácticos de 240, lo que supone casi un año de cuatro. Y, en el máster universitario para dar clase en Secundaria, 13 de 60». Son planes de estudio, recuerda, desarrollados en los últimos años por dos gobiernos de diferente signo (PSOE y PP) y, en el caso de Asturias, existe un convenio de colaboración con la consejería desde los años setenta que permite a los alumnos conocer centros muy heterogéneos. «Somos un modelo envidiado y copiado en el resto de España».

Ahora bien, reconoce que hay «un gran margen de mejora» en la formación docente. «Tenemos un problemón muy gordo. La sociedad está cambiando a un ritmo vertiginoso y mira a la escuela buscando respuestas a interrogantes que aún no sabemos contestar. La enseñanza necesita prestigiarse y un formato como el que existe en Medicina, el MIR, podría ayudar a mejorar».

Una integración gradual

Preguntado por el MIR educativo propuesto por el filósofo y pedagogo llamado a sentar las bases del Pacto de la Educación, responde: «Habría que estudiar el modelo, pero sí soy partidario de que los mejores expedientes se integren gradualmente en el sistema educativo, conozcan la dinámica, adquieran competencias y un alto contenido formativo, y al final sean evaluados, como ocurre en el modelo finlandés. Desde mi punto de vista, esta formación nunca debería ser inferior a dos años». El acceso, señala, podría ser «como profesores ayudantes, de apoyo o con prácticas remuneradas», y cree que este modelo podría convivir con el del concurso-oposición, pues «conviene incrementar la oferta pública de empleo (OPE) tras años de parón». Dicho esto, apunta a la posibilidad de que en la OPE se «arbitre un cupo de acceso de los mejores expedientes académicos de Magisterio y el máster de Secundaria».

El profesor insiste en que «la sociedad debe tener claro qué es un buen profesor». Para ello, plantea dos vías de mejora. «La primera es que los docentes en ejercicio y referentes de buenas prácticas participen en la elaboración de las asignaturas y formación que se da a los futuros profesores». La segunda: que «los docentes universitarios apliquen su investigación en las aulas de colegios e institutos. Porque publicamos en revistas importantes y costosísimas que, sin embargo, pocos leen. Esas líneas de trabajo y de tesis hay que trasladarlas a los centros. Es la forma de promover la innovación educativa».

En un momento en que «se habla mucho de PISA y de que el sistema educativo requiere una metodología más activa, que propicie un aprendizaje más efectivo», el presidente de los decanos de Educación sostiene que «el verdadero protagonista de ese cambio en el profesorado, no las leyes ni tampoco el sistema». Por eso, ve necesario «dar más autonomía a los centros y a los docentes y más responsabilidad». Pero, a cambio, «también un mayor reconocimiento a su labor tanto en lo económico como en lo académico». Está de acuerdo en incentivar, en premiar, a los mejores, «pero no solo en función de los resultados de los alumnos, sino teniendo en cuenta otros parámetros, aparte de la antigüedad. Marina lo ha aclarado, pero lo que se le ha entendido desde el principio es eso: pagar a los mejores en función de las notas y eso sería catastrófico».

En su opinión, estos cambios contribuirían a prestigiar la profesión, a sacudir esa idea social de que «si tienes un buen expediente, en Magisterio lo vas a desperdiciar. Lo digo por el factor económico». Cree que noticias como que Patricia García, maestra en Educación Infantil, haya sido galardonada con el Premio al Mejor Expediente Académico de la Universidad de Oviedo (con un 9.71 de media, experiencia en centros de distinta índole e iniciativas solidarias) «es el mejor mensaje que se puede trasladar» para atraer a los mejores. ¿Y qué pasa con la nota de acceso? En la facultad asturiana, está en un 5,7 en Infantil y en un 6,2, en Primaria. ¿Debería elevarse? «En Cataluña, aparte de tener aprobada la PAU, se requirió haber superado los exámenes de Matemáticas, Lengua, Inglés y Catalán de dicha prueba. Sin embargo, a posteriori, se ha demostrado que es intrascendente».

Para el máster de Secundaria, la facultad asturiana recibe entre 800 y mil solicitudes al año para 180 plazas. «Ya estamos seleccionando a los mejores». Y, en el acceso a los estudios, entiende que «Magisterio no es un caso diferente al resto de titulaciones y se trata de garantizar con una prueba general de contenidos un adecuado nivel de ingreso en todas. No es bueno crear alarma en ese sentido».

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HACER LA PROGRAMACIÓN ES FÁCIL, SI SABES CÓMO


duvidaPuedes sacar buena nota… si sabes cómo. Al igual que en el famoso libro de dejar de fumar… que no me sirvió de nada, pensè en no fumar el siguiente, simplemente,  asi soy… simple.

La oposición es mas agradecida, si conoces el camino.

Todo el proceso de evaluación parece tener un trasfondo lúgubre, desconocemos lo que es esencial en la pràctica, las unidades han de tener unos puntos obligatorios, al igual que el Plan de Apoyo, Programación de Secundaria, primaria… con leer las bases y esos temas obligatorios, hemos cumplido. PUES NO.

Las personas que te evalúan necesitan ver a un compañero que le resulte rentable, buena compañía en su centro, fuente de información novedosa, fiable y  que está refutada. Si vas a ponerte a contar actividades flipantes pero imposibles de llevar a cabo, lo llevas claro. Realidad con optimismo e innovación que de respuesta a este momento de cambios.

El ejemplo principal lo tengo en secundaria, lógicamente, no saben los conceptos básicos de programación ( yo tampoco se de química, cada uno lo suyo )y cuando empezamos, la cara de pánico lo dice todo, escuchan mis palabras como las de Iker Jiménez, es el momento en el que bajo dos escalones y explico SENCILLAMENTE cómo son las cosas, para luego ampliarlo, de nada sirve construir sobre una nube inconexa.

Ahora veo en sus miradas ilusión, iniciativa, saben de lo que hablan y no les asustan palabras, que no son mas que eso, palabras.

Todo es  muy sencillo, os lo prometo, dejad el miedo en una caja, porque no perdéis nada abriendo  la mente, el cerebro no va a volar, os lo aseguro.

Pero sentirte capaz, eso no tiene precio, dar clase a los que te evalúan con procedimientos realmente cristalizantes… eso es fantástico.

Ánimo a todos y todas ¡¡ hacer la programación es incluso divertido!! y las unidades son muy agradecidas, vuestras manos son únicamente el canal que plasma vuestros pensamientos, ella es mucho mas poderosa de lo que podéis imaginar.

 

¿Qué vas a hacer durante un curso académico? Te has fijado en tus alumnos, sus dificultades, los compañeros, el entorno… una vez dominado todo ello y conociendo la metodología que puedes utilizar,  LA VIDA ES BELLA.

 

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LA VERDAD ME ENCANTA

Artículo de Arturo Pérez Reverte

CUIDADO…con lo que se avecina….es mas gordo de lo que os imagináis…un gobierno Europeo impuesto por los Neocon “Los Illuminatis” que irá quitando a corto plazo a los políticos demócratas y manipulando las elecciones…y colocando tecnócratas, nos queda poco. Los Indignados tienen más razón de lo que os podáis llegar a imaginar. No es una cuestion de PSOE ni de PP, nada tiene que ver. Esto solo se para negándonos a esas mentiras de pagar la deuda en que ellos nos han metido falsamente para tenernos hipotecados hasta nuestros nietos….se acabaron los Estados/Nación…adiós España.

Hay un problema laboral del colectivo de controladores aéreos que afecta al 1,2% de la población española (600.000 personas) y casi todos saltáis como energúmenos pidiendo hasta el linchamiento de ese colectivo cuando el día anterior hacen otra reforma del sistema laboral más restrictiva, quitan los 420 euros de ayuda a 688.000 parados que están en la ruina y anuncian cambios drásticos a peor en la ley de pensiones que afectan al 80% de la población y nadie se indigna ni dice nada. ¿Sois idiotas?.

Estáis pidiendo a gritos al Gobierno que se apliquen medidas que quitan el derecho a la baja laboral, a los permisos retribuidos y a las horas sindicales, sacar militares a la calle ¿sois idiotas?.

Estáis leyendo que mintieron en los vuelos de la CIA, en el caso Couso, que González era la X del GAL, que gente del PP cobraba de la trama Gürtel, que hay políticos que cobran más de 230.000 euros al año, pero que nos cuestan más de 3 millones de euros, que la corrupción en la política no es excepción, sino norma, que ellos mismos se adjudican el derecho a cobrar la jubilación máxima con pocos años en las Cortes y a nosotros nos piden 40 de cotización, banqueros que consiguen del gobierno medidas duras contra los trabajadores y que tenían que estar en la cárcel por delitos demostrados de fraude fiscal y no decís nada, os quitan dinero para dárselo a esa gente que cobra cientos de miles de euros año, especula con nuestro dinero, defrauda a Hacienda y seguís callados ¿sois idiotas?.

Tenéis una monarquía que se ha enriquecido en los últimos años, que apoya a los poderosos, a EEUU, a Marruecos y a todo lo que huela a poder o dinero, hereditaria como en la Edad Media ¿sois idiotas?.

En Inglaterra o Francia o Italia o en Grecia o en otros países los trabajadores y los jóvenes se manifiestan hasta violentamente para defenderse de esas manipulaciones mientras en España no se mueve casi nadie ¿sois idiotas?.

Consentís la censura en los medios de comunicación, la ley de partidos, la manipulación judicial, la tortura, la militarización de trabajadores sólo porque de momento no os afecta a vosotros ¿sois idiotas?.

Sabéis quién es toda la gentuza de las revistas del corazón, futbolistas supermillonarios pero jamás escucháis a nadie como Saramago o Chomsky u otros mil intelectuales veraces y comprometidos con vuestros problemas ¿sois idiotas?.

Si mucha gente responde sí, aún nos queda un poco de esperanza de conseguir acabar con la manipulación de los políticos y poderosos. Si la mayoría contesta no, entonces estamos jodidos.

EL GOBIERNO: Ha bajado el sueldo a los funcionarios, suprimido el cheque-bebé, congelado las pensiones y reducido la ayuda al desempleo, (EL PARO), para afrontar la crisis que han generado los bancos los políticos y los especuladores bursátiles.

Nos gustaría transmitirle al Gobierno lo siguiente:

Dediquen su empeño en rebajar LA VERGÜENZA DEL FRAUDE FISCAL, que en España se sitúa alrededor del 23% del P.I.B. (10 puntos por encima de la media europea) y por el que se pierden miles de millones de €uros, fraude que repercute en mayores impuestos para los ciudadanos honestos.

TENGAN LA VERGÜENZA de hacer un plan para que la Banca devuelva al erario público los miles de millones de euros que Vds. les han dado para aumentar los beneficios de sus accionistas y directivos; en vez de facilitar el crédito a las familias y a las empresas, erradicarlas comisiones por los servicios bancarios y que dejen de cobrar a los españoles más humildes €30.01, cada vez que su menguada cuenta se queda sin saldo. Cosa que ocurre cada 1º de mes cuando les cargan las facturas de colegios, comunidades, telefonía, Etc. y aun no les han abonado la nómina.

PONGAN COTO a los desmanes de las empresas de telefonía y de ADSL que ofrecen los servicios más caros de Europa y de peor calidad.

ELIMINEN la duplicidad de muchas Administraciones Públicas, suprimiendo organismos innecesarios, reasignado a los funcionarios de carrera y acabando con los cargos, asesores de confianza y otros puestos nombrados a dedo que, pese a ser innecesarios en su mayor parte, son los que cobran los sueldazos en las Administraciones Públicas y su teórica función puede ser desempeñada de forma más cualificada por muchos funcionarios públicos titulados y que
lamentablemente están infrautilizados.

HAGAN que los políticos corruptos de sus partidos devuelvan el dinero equivalente a los perjuicios que han causado al erario público con su mala gestión o/y sus fechorías, y endurezcan el Código Penal con procedimientos judiciales más rápidos y con castigos ejemplares para ellos.

INDECENTE, es que el salario mínimo de un trabajador sea de 624 €/mes y el de un diputado de 3.996, pudiendo llegar, con dietas y otras prebendas, a 6.500 €/mes. Y bastantes más por diferentes motivos que se le pueden agregar.

INDECENTE, es que un profesor, un maestro, un catedrático de universidad o un cirujano de la sanidad pública, ganen menos que el concejal de festejos de un ayuntamiento de tercera.

INDECENTE, es que los políticos se suban sus retribuciones en el porcentaje que les apetezca (siempre por unanimidad, por supuesto, y al inicio de la legislatura).

INDECENTE, es que un ciudadano tenga que cotizar 35 años para percibir una jubilación y a los diputados les baste sólo con siete, y que los miembros del gobierno, para cobrar la pensión máxima, sólo necesiten jurar el cargo.

INDECENTE, es que los diputados sean los únicos trabajadores (¿?) de este país que están exentos de tributar un tercio de su sueldo del IRPF.

INDECENTE,es colocar en la administración a miles de asesores = (léase amigotes con sueldos que ya desearían los técnicos más cualificados).

INDECENTE, es el ingente dinero destinado a sostener a los partidos y sindicatos pesebreros, aprobados por los mismos políticos que viven de ellos.

INDECENTE, es que a un político no se le exija superar una mínima prueba de capacidad para ejercer su cargo (ni cultural ni intelectual).

INDECENTE, es el coste que representa para los ciudadanos sus comidas, coches oficiales, chóferes, viajes (siempre en gran clase) y tarjetas de crédito por doquier.

INDECENTE. No es que no se congelen el sueldo sus señorías, sino que no se lo bajen.

INDECENTE, es que sus señorías tengan seis meses de vacaciones al año.

INDECENTE, es que ministros, secretarios de estado y altos cargos de la política, cuando cesan, son los únicos ciudadanos de este país que pueden legalmente percibir dos salarios del ERARIO PÚBLICO.

Y que sea cuál sea el color del gobierno, toooooooodos los políticos se benefician de este moderno “derecho de pernada” mientras no se cambien las leyes que lo regula. ¿Y quiénes las cambiarán? ¿Ellos mismos? Já.

Juntemos firmas para que haya un proyecto de ley con “cara y ojos” para acabar con estos privilegios, y con otros.

Haz que esto llegue al Congreso a través de tus amigos.

ÉSTA SÍ DEBERÍA SER UNA DE ESAS CADENAS QUE NO SE DEBE ROMPER, PORQUE SÓLO NOSOTROS PODEMOS PONERLE REMEDIO A ESTO, Y ÉSTA, SI QUE TRAERÁ AÑOS DE MALA SUERTE SI NO PONEMOS REMEDIO, está en juego nuestro futuro y el de nuestros hijos.

¿DONDE ESTÁ LA GENTE? QUE LEVANTAN MASAS PARA EL FÚTBOL Y NO PARA DEFENDER NUESTROS DERECHOS.

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